11月16日，為進(jìn)一步加強(qiáng)臨床教學(xué)基地建設(shè)，規(guī)范臨床教學(xué)過程管理，深化臨床教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)苗知春、教務(wù)處實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)科科長(zhǎng)郎艷芬一行5人蒞臨晉城大醫(yī)院指導(dǎo)教學(xué)工作。

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)苗知春講到，晉城大醫(yī)院作為長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院，希望院校雙方進(jìn)一步深化醫(yī)教協(xié)同，不斷規(guī)范教學(xué)管理，提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，PBL（Problem-Based Learning，即“基于問題”的學(xué)習(xí)）已經(jīng)成為全國醫(yī)學(xué)教育的主流，這種教學(xué)模式具有很高的實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值，值得廣大教育工作者積極嘗試和應(yīng)用。希望院校雙方可以不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提升臨床教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

晉城大醫(yī)院黨委書記、院長(zhǎng)薛偉民對(duì)長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的到來表示歡迎。他講到，早在1992年，晉城大醫(yī)院就掛牌成為了長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院，從此開始開展臨床教學(xué)工作，廣大醫(yī)務(wù)人員也第一次有了“教師”這一光榮稱號(hào)。今天，各位專家?guī)砹私虒W(xué)新知識(shí)及寶貴經(jīng)驗(yàn)，是傳承也是創(chuàng)新，醫(yī)院將以此次教學(xué)指導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與提升，為醫(yī)院教學(xué)育人工作提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

會(huì)后，長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院附屬和平醫(yī)院腎內(nèi)科主任醫(yī)師、碩士研究生導(dǎo)師郭麗琴教授就《基于臨床思維培養(yǎng)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)》開展了現(xiàn)場(chǎng)PBL教學(xué)授課。PBL注重教學(xué)以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力及批判思維的能力。

長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院附屬和濟(jì)醫(yī)院兒科學(xué)教研室副主任、碩士研究生導(dǎo)師張莉教授在兒內(nèi)科進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化臨床教學(xué)查房。（圖/黨務(wù)工作部 張晉剛 張鵬  文/科教科 張團(tuán)）